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En el blog trataremos temas de educación y crianza, con la ayuda de profesionales del sector.

¿Cuál es el mejor colegio para mi hijo?

 

Dudas, pánico, estrés, foros, chats de madres o charlas en el parque. Sí, ha llegado. Empieza la época en que padres y madres estamos ansiosos y preocupados por elegir la mejor escuela para nuestros hijos. Y, como padres, nos inunda una enorme responsabilidad ante esta decisión.

Elegir el mejor centro educativo no es una tarea fácil. A parte del dichoso orden de inscripción y de los tormentosos sorteos para entrar en la escuela deseada, que no depende de nosotros, también nos preocupan otras cuestiones que van  a hacer decantar la balanza hacia un centro u otro.

No existe ninguna ecuación mágica que nos ayude a resolver este rompecabezas sobre la elección del centro. Pero sin duda, nosotros, los padres, debemos tomar esta decisión.

Para empezar intentaremos hacer la pregunta correcta para poder obtener la respuesta más adecuada, y así tomar la mejor decisión. Hacerse la pregunta correcta es esencial para el día a día y, sobretodo, para la toma de decisiones.

¿Cuál es el mejor colegio? versus ¿Cuál es el mejor colegio para mi hijo?. La primera pregunta parece fácil de responder. Existen páginas especializadas en hacer ránkings de centros educativos según diferentes variables: qué centro tiene mejores resultados en matemáticas, en lenguas, en ciencias, en sus instalaciones, etc… Pero no siempre la “mejor escuela”, con los mejores resultados, es la mejor escuela para nuestros hijos.  Debemos pensar en las prioridades y expectativas que tenemos como padres ante la educación de nuestros hijos.

No se trata de pensar en si queremos un hijo cirujano o arquitecto. Se trata de tener una visión general e integral de la persona en la que queremos que se convierta. Pero todo ello no depende única y exclusivamente de la escuela. Debemos entender la escuela como una prolongación de nuestra casa. En una prolongación de los valores que queremos transmitir a nuestros hijos. De este modo quizás nos es más fácil centrarnos en cuál va a ser la mejor escuela para nuestro hij@.

Así podremos determinar si queremos llevar a nuestro hijo a un colegio de élite, a uno religioso, a uno bilingüe, a una escuela pública o a un colegio especializado en música. No podemos olvidar que el colegio proporcionará a nuestros hijos herramientas importantes en su desarrollo, en su autonomía, en su personalidad y en sus saberes. Por eso es también importante decidir si el centro que elegimos está o no cerca de nuestro hogar. Si el centro está a dos horas de nuestra casa es probable que el descanso de nuestros hijos se vea alterado y, en consecuencia, los resultados también se vean afectados.

Por todo ello propongo algunos puntos a tener en cuenta a la hora de elegir el mejor centro para nuestro hijo.

  • COLEGIO PÚBLICO, CONCERTADO O PRIVADO.

Muchos padres empezamos la selección en base a este criterio.

Los colegios públicos son centros laicos financiados y gestionados por el gobierno con ayuda de las administraciones de cada zona. Suelen ser escuelas desde p3 hasta 6º de primaria. Más tarde los alumnos accederán al instituto. Las plazas suelen ser limitadas, y para acceder a ellas se deben cumplir una serie de requisitos propuestos por la administración (cercanía de la vivienda, número de hermanos, etc). Por lo tanto los padres podemos presentar la solicitud pero no por ello se garantiza una plaza. Ante igualdad de condiciones, si las solicitudes superan a las vacantes las plazas se otorgarán por sorteo.

Los colegios concertados son de titularidad privada pero con fondos públicos. Tienen cierta libertad en la gestión del centro y de sus trabajadores, pero deben cumplir algunos requisitos establecidos por el gobierno. Generalmente suelen tener todos los niveles del sistema educativo: desde educación infantil, primaria, secundaria hasta el bachillerato. Dado que su financiación es parcialmente pública el acceso a los centros concertados, actualmente en Cataluña, también se basa en el sistema de sorteo de plazas, como en la escuela pública.

Los colegios privados son una empresa privada financiada por los padres de los alumnos. Por ello tienen libertad de gestión, y cierta libertad en el currículum, dentro de los límites establecidos por el gobierno. Suelen impartir también todos los niveles académicos.  El acceso y el límite de plazas viene determinado por los criterios de la misma escuela.

  • VISITAR VARIOS CENTROS.

Debemos hacer una lista de los colegios que queremos visitar. Una vez en ellos fijarnos no sólo en sus instalaciones, en el comedor, en las mesas o en las aulas, sino prestar especial atención en el clima que encontramos en el centro. Me refiero a si las paredes están decoradas con trabajos de los alumn@s, a las explicaciones de los profesores o a las actividades que proponen. Todo detalle cuenta. También es interesante fijarse en cómo reciben o despiden los profesores a los alumnos, el tipo de familias que encontramos en las salidas, los horarios de tutorías con los padres, las actividades extraescolares o la conexión con el barrio. Esos pequeños detalles que a menudo pasan desapercibidos pero que son fundamentales. Debemos pretender que la escuela forme a nuestros hijos a un nivel integral como personas. Atendiendo a la parte ética (valores como el respeto, la solidaridad, la tolerancia), académica, afectiva/emocional (autoconocimiento, autoaceptación, sensibilidad) y a la parte trascendente (espiritualidad).

  • CARÁCTER DEL CENTRO.

El centro escolar al que irá su hijo tendrá un carácter determinado y determinante. Debemos tener en cuenta las cuestiones propias del centro y ver si éste se adecúa a la personalidad de nuestro hij@ y a nuestros principios.

  • El ideario del centro. Es importante que la ideología del centro coincida con la nuestra. Si no queremos que nuestro hijo/a estudie religión lo más seguro es que no lo llevemos a un centro religioso.

  • Las extraescolares. Las extraescolares suelen pasar desapercibidas, pero no olvidemos que debemos tenerlas en cuenta y entenderlas como una formación complementaria. Natación, ajedrez, lectura, idiomas, música o baile pueden interesar a nuestros hijos y debemos decidir, con ellos, si puede ser una actividad complementaria a su formación.

  • Departamento de orientación. Que la escuela tenga un gabinete psicopedagógico es importante para detectar y ayudar en el caso de que nuestro hij@ pueda necesitar alguna ayuda puntual o permanente en su formación.

  • Proyecto educativo. Saber cómo se transmiten los conocimientos en la escuela es importante. Qué metodologías utilizan para el desarrollo de las actividades académicas y qué técnicas utilizan para motivar a los alumnos.

  • Nivel educativo. La opinión de otros padres es interesante conocerla. Las asociaciones de padres de algunas escuelas están perfectamente integradas en las jornadas de puertas abiertas y podemos acceder fácilmente a sus experiencias. Las pruebas de 6º de primaria o los resultados de selectividad también pueden darnos algunas informaciones académicas.

  • Horarios. Informarnos de los horarios del centro es importante para la organización familiar y del alumno. Saber si existe una aula de acogida para las mañanas o un espacio de estudio para las salidas nos ayudará a organizarnos.

  • Cercanía. Tener la escuela cerca es importante para la economía temporal familiar y las relaciones sociales que pueda establecer nuestro hij@. Es importante contemplar el tiempo de descanso y los espacios de juego y de estudio.

Todas estas cuestiones aquí planteadas pueden ayudarnos a realizar un esquema mental en el momento en que vayamos a tomar la decisión de escoger un centro u otro para nuestro hijo/a. De todas formas, no olvidéis que si el centro educativo no os ofrece aquello que parecía siempre podéis acceder a otro centro. Las decisiones que tomemos siempre van a ser las que creemos mejor para nuestros pequeños. Todas las escuelas son buenas; nuestro trabajo es intentar encontrar la que mejor se adapta a las características de nuestros hij@s. Pero debemos tener siempre presente que la educación más importante es la que podamos ofrecer nosotros en casa.

*Podéis contactar con Irina Miracle en Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

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Intolerancias alimentarias en duda

Hace unos meses leíamos en algunos medios que Consorci d’Educació de Barcelona ha recibido denuncias de algunas familias con sospechas de fraude en las preinscripciones escolares.

Se trata de padres que aseguran que se han falsificado los datos de posibles intolerancias alimentarias para obtener los 10 puntos extra a la hora de acceder a una plaza. No es la primera vez que leemos noticias de este tipo.

Pero, más allá de los posibles “fraudes”, que por supuesto hay que estudiar y penalizar, desde escoles.barcelona creemos que es necesaria una revisión en detalle de este criterio de prioridad. Cuando se incorporó el criterio se hizo para garantizar que los niños con intolerancias tuvieran el colegio cerca de casa para tener tiempo suficiente para ir, comer y volver al medio día. Esto hoy en día, con la variedad de opciones que ofrecen los comedores escolares, no sería un argumento de peso para justificar los 10 puntos extra.

 Vosotros que creéis, ¿los 10 puntos extra por intolerancias alimentarias están justificados hoy en día?

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Escuelas de alta complejidad socioeconómica

Hace unos meses se publicó la decisión del Consorci de Educación de Barcelona de disminuir el ratio de niños por profesor de 25 a 22 en algunas escuelas de alta complejidad socioeconómica.

La medida se aplicó en diez de las casi cincuenta escuelas con esta calificación que se encuentran en la ciudad de Barcelona, aprovechando la situación global de descenso de natalidad.

La relación de los centros públicos catalogados de alta complejidad socioeconómica se ha confeccionado con datos en función de los siguientes indicadores de contexto:
 
  • Bajo nivel de instrucción de padres/tutores.
  • Ocupación de lugar de trabajo de baja calificación profesional de los padres/tutores.

  • Número significativo de padres/tutores beneficiarios de la renda mínima de inserción (RMI).

  • Porcentaje elevado de padres/tutores en situación de paro.

  • Alto porcentaje de alumnos con necesidades específicas.

  • Alto porcentaje de alumnos recién llegados.

 

Estos son los centros de Educación Infantil y Primaria de alta complejidad socioeconómica de la ciudad de Barcelona:

 

 

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Preinscripción escolar: Repaso a los baremos de puntuación

Aún no tenemos fecha definitiva, pero en Abril o Mayo de 2017 se realizarán las preinscripciones para el segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, ESO y bachillerato.

 

Los criterios de prioridad, sobretodo en los últimos años, están en entredicho, a falta de plazas públicas en los colegios más demandados de muchos de los barrios de la ciudad de Barcelona.

 

Vamos a repasar cuáles fueron los criterios de prioridad para el curso 2016-2017:

 

Criterios generales:

 
  • Hermanos matriculados en el centro, o padre, madre o tutor legal trabajando en él: 40 puntos.

  • Proximidad del domicilio o lugar de trabajo: (30, 20 o 15 puntos depende de tu situación).

  • Si el padre, madre o tutor reciben la RMI: 10 puntos.

  • Discapacidad superior al 33% del alumno o familiar de primer grado: 10 puntos.

 

Criterios complementarios:

  • Familia numerosa o monoparental: 15 puntos.

  • Si el alumno tiene una enfermedad crónica que afecte al sistema digestivo, endocrino o metabólico (incluido celíacos): 10 puntos.

  • Padres, tutores o hermanos ex-alumnos: 5 puntos.

 

¿Tienen sentido todos los criterios de prioridad a día de hoy? ¿Cómo podrían mejorarse?

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¡Bienvenidos a escoles.barcelona!

La cuenta atrás: 6 meses para elegir colegio en Barcelona

En Mayo 2017 miles de familias vamos a afrontar de nuevo una de las elecciones más difíciles en cuanto a la educación de nuestros hijos se refiere. Toca elegir colegio.

 El 87% de vosotros vais a entrar en el colegio que elijáis en primera opción. Y la mayoría de vosotros (incluso los de segundas, terceras y cuartas opciones) estaréis contentos con el colegio elegido, dando carpetazo a este proceso tedioso hasta nueva orden.
 Para que os sea lo más fácil posible, desde escoles.barcelona hemos preparado una série de posts que os van a ser muy útiles para elegir de la mejor manera. Posts que revisaran los criterios de prioridad, reflexiones de profesionales de la educación y testimonios de familias con experiencias de lo más diversas.
 
 Espero que nos acompañéis durante estos meses y, sobretodo, que consigamos hacer el proceso un poco más llevadero.

 

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Boníssim i molt real aquest article! Cinc estrelles (m'he equivocat al marcar la icona d les estrell...

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